观的明确的难以操作的标准来选拔人才，以此降低选材成本，而不能用抽象的更容易操作的标准去选拔人才。
这就像是立贤立长之争一样，到底是立贤好，还是立长好，是个人都会说立贤好。
可是贤这个标准过于笼统，怎么样才算贤，每个人的看法都不一样。
刘备觉得马谡大话连篇言过其实，不贤。
诸葛亮就觉得马谡能言善辩目光精准，是大贤。
可操作性太强了。
而【长】这个标准则是固定的，不可更改的，不以人的意志为转移的，客观存在的事实，立长这个标准一旦确定，上至皇帝下至群臣，谁都不能操作。
至于屡屡出现的长者不贤的现象，只能说是人类社会的顽疾，暂时找不到解决的办法。
毕竟对于一个巨大体量的国家来说，稳定，少犯错，长延续，这才是最好的政策。
所以考试和立长一样，在这个方面能体现出其他制度不能体现出来的优势，能带来稳定，能带来和平发展，也是教育资源极端匮乏的当下，郭某人能采取的唯一方式。
选拔出来的人才可能会犯错，可能一旦上手操作就要出问题。
但是不得不说，这群读书努力愿意付出且脱颖而出的举士们当中真正的人才比率，一定比汪洋大海里的普通人当中人才的比率要更高。
考试，就是一种帮助政府和用人单位缩小选贤任能成本的最佳方式。
至于那些藏在民间的人才，怪才……
相对于整个国家层面来说，放弃掉，没什么可惜的，只能说运气不好，命不好。
所以尽管马谡能当状元，曹植能做榜眼，而蒋琬只能做探花，那也无妨，科举的规则和体制，郭某人只会进一步维护，不会动摇。
两害相权取其轻，这才是人间真味。
郭鹏让许靖继续回去主持工作，然后把他们认为的前十名的卷子拿来给他过目，接着就把郭珺叫了过来。
很快，郭珺就来了，得知了自己在这场考试中可以取得第三名的分数的事实。
“马谡，还有……子建。”
郭珺叹了口气：“子建的才华我是比不上的，子建出口成章，这等才华是世所公认的，我服，这马谡又是何人？”
郭鹏把马谡的卷子给郭珺看了，主要是后面策论的部分。
看完之后，郭珺默默放下卷子，不得不承认自己在策论文章方面做的的确没有马谡好。
“知道问题出在什么地方了？”
“知道了。”
“马谡厉害吗？”
“厉害。”
“那为父怎么就觉得他言过其实，不可大用呢？”
“啊？”
郭珺眨了眨眼睛，没搞明白郭鹏的意思是什么。
“你仔细看看他的卷子，看看他的方略，每一个他所提到的方略，都是一个较为广大的目标，达成一个什么样的目标，在此基础之上再达成一个目标，然后联合起来达成一个大目标。”
郭珺看了看，的确是那么回事。
“那……”
“他有说具体要怎么做吗？具体要多少人多少钱怎么去办这件事情，他说了吗？”
郭珺一愣，再去看，果然，如同郭鹏所说的那样。
这个卷子的确没有说到底要怎么做才能达成他的目标，而是说要怎么通过达成小目标而去达成大目标。
虽然这个目标的确讲得不错，也的确是魏帝国应该去做的事情，路线也是正确的，相当一部分言辞甚至和魏政府内部规划的路线是一致的。
马谡的眼光的确不错。
可是光有眼光可不够。
“再看看你的治蝗方略，为父就知道你是去过治蝗一线，亲身体会过治蝗的辛苦和实际问题所在，针对这些实际存在的问题给出的可行性结论，而马谡给出的，只是一个目标。”
郭鹏靠在了椅子上：“你不必觉得你不如马谡，你并没有不如马谡，只是马谡比你更善于言辞，他看的更远一点，却没有注意到自己的脚下，这样的人，始终抬着头走路，若学不会低头看路，迟早是要吃亏的。”
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