用铅笔画了圈，然后交给计算兵分头取值。计算兵是工兵营中文化水平最高的一批士兵，他们在教导队都系统的进行过相关算学培训学习，甚至学习过三角函数知识，当然，他们并不知道这种知识叫三角函数，也没有系统地学习过公式。

　　但这并不妨碍他们双杆测距法在三角函数这个理论体系的支撑下一个个应用得滚瓜烂熟。

　　最后一个数字也被标注在地图上了，工兵营一连连长周成最先完成了他们连的负责区域，他从随身的工兵布包里取出了纸和一支铅笔，然后就蹲在地上画起了草图。

　　如果此时有任何一个后世上过地理课的小学生扫一眼周成手里的图，都会知道他正在画的是等高线。祥符国教导队工兵地图课程先就要教等高线这个概念，叶尘在后世本就是科班出生的军官，尤其擅长军用地图专业，所以在他指点下，教导队对工兵军用地图的标注极为擅长。类似于等高线这样标注绘画军用地图和制作立体沙盘的基础知识自然不会漏掉。

　　工兵完成了对镇西堡以附近的大致勘探，并且制作出一个比较详细的沙盘之后，朱雀军团副军团长王便召集留守镇西堡的两个步兵旅营长以上军官召开作战会议，分析和部署了作战任务。

　　王把两个步兵旅部署在中央阵地上，并构筑一个凸出的防御核心，而把两翼的防线留给了耶律寒夜的军队。如果辽军集中兵力去攻打侧翼，中央阵地的远程攻击可以形成侧射。并能在必要地时候主动出击夹击敌军。

　　“另外两个骑兵旅部署在后方，随时准备增援两翼或者填补到中央来。”王指着阵图讲解着他的构思。防线背后还会让工兵修建一些草屋，挖上火塘，准备热水和绷带，以便让伤兵得到及时救援。军团参谋长带领参谋军官们按照着军议，不断的在地图上摆放着象征各种建筑和设施的形状各异的小木块，以及在沙盘上摆放各种部队和工事。

　　“这一战按照陛下的旨意，不光是将追上来的辽军迎头痛击，而且还要在耶律寒夜面前展现我军的实力。”王说着检查了一遍详细的中央防线配置图。

　　修改好了计划后，军团参谋长和两个旅长不停地从他们各自的角度结合地形提出看法，很快一个攻守方略便已成型。

　　最后王断然下令道：“马上传本将地军令，迅加固两翼的防线。拒马、木料则用在中央阵地上，嗯，还可以用火药爆破壕沟，再用这些土修筑护墙。”

　　说到这里，王拿起大家群策群力画出来的攻守防线草图，对大伙儿作了总结性言：“军团长已经将镇西堡的防守任务全盘交给本将，关于中央防御，本将计较已定，我朱雀军团负责全部三里长的中央防线，在这条防线上，我军将修筑四个锐角棱堡。每边

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